Педагогическая эвристика
Эвристика в переводе с греческого означает обнаружение, открытие, отыскивание. Это наука, изучающая закономерности построения действий в новой ситуации. Эвристическая деятельность — форма активного отношения к окружающему миру. Эвристика предполагает различные формы мышления, направленные на целесообразное преобразование информации и ее получение. Эвристическая система действий представляет собой поиск новой информации. Сложные задачи могут быть решены эвристическими способами, применение которых основано на построении эвристических действий.
Применение эвристических методов обучения основано на эвристических правилах, эвристических приемах. В отличие от формальной логики, которая является методом получения знаний, эвристические методы предназначены для получения знаний, когда решение проблемы, достижение цели логическим путем невозможно.
Педагогические методы, предназначенные для организации эвристических способов решения проблемных задач, нацелены на обучение обобщенным способам решения интеллектуальных задач и развитие продуктивного мышления. Основная цель заключается в том, чтобы научить учащихся творчески мыслить, перестраивать известную им информацию, достраивать задачу, развивать интуицию. Использование эвристических методов познания при решении учебной задачи позволяет быстро и успешно достигать цели без последовательного перебора информации. Развитие интеллектуального опыта педагога с помощью решения оригинальных профессиональных задач — непременное условие творческой организации учебного процесса.
Эвристические методы познавательной деятельности должны присутствовать в учебном процессе наряду с логическими способами познания. В процессе обучения логические и эвристические приемы составляют систему решения профессиональных задач по развитию продуктивного мышления учащихся. Педагогическое управление этой деятельностью направлено на:
активизацию учебного познания;
ориентацию и формирование мотива учения и личностного смысла;
реализацию общей стратегии обучения;
